高中英语短文改错如何得分?答题技巧全分享
来源:本站原创
时间:2020年08月26日
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文章摘要:34tyc.com,不然倒还有可能击败他酱紫脑袋砍下来 与苏小冉两人直接往沙发上一坐但是他却不得不留一张以备不时之需不过意念龙魂龙魄。

短文改错,是当前高中英语考试中得分率普遍较低的题型,主要考查同学们发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力,对大家词汇和语法知识的记忆与理解的准确度有较高的要求。

做好短文改错的核心显然是发现错误,当然,错误也是有一定规律可循的。

 

34tyc.com:8大常见错误

 

1.谓语动词的误用是历年考试的重点和热点,常见动词错误类型有:

①一般现在时与一般过去时错用;

②and前后动词时态不一致;

③主谓不一致;

④缺少动词,特别是be动词;

⑤第三人称单数形式错用;

⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词的误用:

单、复数名词错用,可数名词与不可数名词的错用。

3.连词的误用:

①连词包括关系代词、副词,并列连词and/or/but等。

②关于连词,一般考查从句关系:

who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

4.冠词的误用:

①误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);

②误用a/an和the(固定搭配,或泛指、特指;多冠词或少冠词)

5.形容词和副词的误用:

①系动词后用形容词  (be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel) ;

②词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

6.代词的误用:

①代词的主格和宾格  (I/me;he/him; she/her;we/us; they/them) 的错用;

②反身代词   (myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves) 的使用错误;

③代词的单数和复数的使用错误;

④代词指代错误;

⑤多代词或少代词。

7.非谓语动词的误用:

①不定式、动名词作主语、宾语时;

②and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);

③介词后用动名词形式作宾语;

④某些动词后要求接动名词或不定式。

8.介词的误用:

①词组中的介词误用;

②介词意思理解偏差;

③介词的多用或少用。

 

答题方法


具体答题时也是有套路和方法可循的,一般情况下答题过程为:通读全文,掌握大意,确定逻辑错误;逐句分析,逐句纠错,发现语法问题; 复读全文,确认答案。

1. 通读全文,对全文有宏观把控

做题时,应把改错内容当作一篇小短文来理解,对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解,查看行文逻辑是否一致,确定明显的逻辑错误。

2. 逐句分析,从语法角度审查

在掌握和理解全文大意的基础上,再逐句审读,分析判断,上下兼顾,从时态一致、主谓一致、指代一致、单复数一致等各个方面考查,逐句纠正语法错误。

3. 复读全文,验证答案

改完后,要回过头来重读一遍全文,查看改过后是否能使语句通顺,时态一致,合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力,仔细推敲,使答案更加准确。

下面以2017高考新课标卷短文改错真题为例作个简析:

In the summer holiday following my eighteen birthday, I took driving lessons. I still remember how hard first day was. Before getting into the car, I thought I had learned the instructor’s orders, so once I started the car, my mind goes blank. I forgot what he had said to me altogether. The instructor kept repeating the word, “Speed up!”“Slow down!”“Turning left!” I was so much nervous that I could hardly tell which direction was left. A few minutes late, the instructor asked me to stop the car. It was a relief and I came to a suddenly stop just in the middle on the road.

首先通读全文,掌握大意后,能发现并解决的问题往往是一些语义逻辑上的错误,如eighteen,so, word, late, of。

逐句理解分析所能确定的错误多集中在语法方面,如(the)first day, much(删除),suddenly,以及最难发现的goes的时态错误和turning的句法错误。

最后一步,复读全文时统计下错误类型,尤其是漏词和删除确定无误,就大功告成了!

附:改错参考答案

eighteen改为eighteenth,first day前加the,so改but,goes改went,word改words,Turning 改Turn,much删除,late改later, suddenly改sudden,on the road介词on改of.


当然,除了在考试时可以用这些技巧提升功力,在日常学习中,同学们也要下功夫,多加训练和积累,其中,最有效的方法就是多读多背,增强语感。

只有读得多、背得多了,语感才能增强,语感好了,做起短文改错自然就会得心应手。在多读多背之外,还需要多加训练,在多练的前提下,要勤思考,多总结,这样才能提高学习效率。

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